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巧用追问,让中职语文课堂充满智慧的乐趣
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摘要
本文分析了中职语文课堂教学现状,论述了中职语文教学中应用追问的误区及应用策略,以激发学生的求知欲,提高中职语文课堂教学效果。
作者
刘江荣
机构地区
绍兴中等专业学校
出处
《职业》
2018年第20期115-116,共2页
Occupation
关键词
语文课堂
教学理念
追问
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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