CQI在中职计算机“有效课堂”教学中的应用研究

本文就CQI在中职计算机"有效课堂"教学中的应用进行探讨,提出在中职计算机课堂中引入CQI质量管理手段,抓住PDCA循环大环套小环、互相促进、逐步提高的基本特点,通过"课前计划—课中调控—课后反馈"管理体系,改进课堂教学质量,对教学内容特别是重难点进一步完善、强化、分析和监督,提高教学效果,提升课堂有效教学和有效管理,以充分激发中职学生学习热情、提高实践动手能力、提升个体专业素养,促进中职计算机课堂有效教学改革。