让习作课的“画风”亮起来

“画风”原指的是画面的感觉,多用在绘画的个性化表达上。经网络热传后,引申为人或事物的不同风格。现在的习作指导课老师们能重视运用活动体验,带学生感受过程,丰富积累,激发表达,整体“画风”是以动为主,学生乐此不疲地参加活动体验,但是没有静下来观察思考的时间,只知道“写什么”,对于“怎么写”还是不太明了。一位老师在执教苏教版教材五年级上册习作7《有趣的一次实验》时,能注意动静结合,在组织学生活动探究的基础上,借助现代媒体手段留住动态的精彩,充分发挥画面的直观作用,指导学生习作起到了较好的效果。