摘要
让学生在教师的正确引导下,有计划、有目的地写日记,充分发挥他们的主观能动性,感受生活,体会情感,领悟生活及自然之美,并及时地把那美妙的瞬间记录下来,久而久之,学生的作文能力一定会大幅度提高。在语文学习过程中,作文一直是个难点。经过多年的总结,我发现加强学生日记训练,是提高学生写作水平的重要途径。众所周知,作文只有在广泛阅读的前提下,通过多写才会有所提高。作文训练要以写为主,熟能生巧,光靠完成每学期的几次作文任务是远远不够的。“世事洞明皆学问,人情通达即文章”,但是在小学阶段,儿童的年龄特点和认知水平,决定着多数学生对身边的人和事可以说是视而不见,听而不闻。没有相应素材的积累,在临到作文的时候,就会有学生发现执笔半天,抓耳挠腮,却发现脑中空空,无话可说,无感可发。又如何我手写我心?
