从作品中来 回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法的思考

素质教育的深化改革推动了音乐教学的进步与发展,新教学理念、新教学方法、新教学模式被广泛应用到音乐课堂教学中。就视唱练耳教学而言,教师更侧重于利用实际音乐作品组织开展教学活动,通过实际音乐作品的有效应用培养学生音乐素养,发展学生音乐能力。基于此,本文以视唱练耳整体听觉教学法为研究对象,针对其内涵、意义与实践应用策略进行了分析,以供参考。