浅谈教师职业倦怠的成因及对策

教师是职业倦怠的高发人群,在快节奏的现代社会里,教师职业倦怠已普遍存在并呈蔓延趋势。在此,将对教师职业倦怠的成因及对策进行分析,希望对教师有所帮助。一、问题的提出教师作为学校教育的支柱,是学校管理工作的主体,是实现教育目标的重要力量。可是,自从20世纪70年代美国心理学家费登伯格(Freudenberger)在研究职业压力时提出“职业倦怠”这一概念后,人们才渐渐注意到现代社会中的教师是职业倦怠的高发人群,而且教师职业倦怠已普遍存在并呈蔓延态势,其典型症状是工作满意度低,对工作缺乏动力和兴趣,对教书育人感到厌烦。职业倦怠不但会使教师逐渐失去工作的积极性,还会使教师的教学质量明显下降,进而影响学生的学习效果。因此,采取有效措施,消除教师的职业倦怠迫在眉睫。