携童真之美 绘五彩童心——幼儿园绘画教学的几点尝试

爱画画是幼儿的天性,“儿童画”是幼儿的一种特殊语言。幼儿画画的过程,是追求美、向往美、表达美的过程。幼儿绘画教学具有唤醒、激励幼儿想象与创造,促进其人格健全发展的作用。那么,怎样才能更好地开展绘画教学活动,使每一个幼儿都能画其所爱、画其所想,按自己的兴趣有感而发、由情而画呢?遵循在体验中润情、融美的原则,笔者在教学实践中形成了幼儿园绘画教学“趣—境—美—评”的基本模式。