摘要
英国作家伯特兰·罗素在著作《教育和美好的生活》中说:“没有科学,爱是无力的;没有爱,科学是破坏性的.”“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧都不能充分地或自由地发展.”数学教学的最终目标是学习者会用数学的眼光观察现实世界(抽象),会用数学的思维思考现实世界(推理),会用数学的语言表达现实世界(模型).笔者自知愚笨,坚持梳理教学收获的点点滴滴,诉之于笔端,偶有所得.承蒙年轻同行信任,共同研讨写作乃至专业成长的话题.期刊文章是作者教研成果的体现,代表着相关内容的较高水平.写作的过程是累积、沉淀、思考、输出的过程,是对数学综合认识的总结与提炼.“读书破万卷,下笔如有神”,阅读是一个积极主动的思考、理解和接受信息的过程.
