通过课内外阅读有机结合提高低年段阅读教学有效性的研究

小学低年级语文教学主要集中在语言和看图写话中,阅读的涉及相对少。但是,众所周知,阅读是语文积累的最大保障,要提高小学生语文的水平就必须从语文的阅读入手,结合小学生的课内外的阅读,引导学生处理好课堂内外的关系,帮助小学生积累语文的基础知识,为后期的语文水平和程度的提高做准备。文章作者以实际阅读案例来探讨如何提高低年级阅读的有效性,以期提高学生的阅读能力。