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《指南》背景下游戏在幼儿数学活动中的运用探索

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摘要 文章主要以《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)背景下游戏在幼儿数学活动中的运用探索为重点进行分析,结合当下游戏在幼儿数学活动中运用的意义,从整合教学内容、创设游戏情境、开展区域游戏、结合现实运用生活游戏这四方面进行深入探索与研究,其目的在于让幼儿快乐玩、有效学,通过游戏化学习感受到数学的有用和有趣,为幼儿日后学习更加深层次的知识点打下良好基础,以期实现幼儿日后全面发展。
作者 谭璐
出处 《教师》 2018年第21期51-52,共2页 Teacher
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