打造导学优化案 构建高效语文课堂

伴随着新课改的推行,学案导学法的这种教学策略的运用也有十多年了。但语文学科被认为“性价比不高”的尴尬处境仍没有改变,课堂教学仍存在低效甚至无效的状况。因此,在教学实践中,文章作者根据教师主导和学生主体情况不同,不断调整修改,设计出更优的学习方案,用于激发学生主体的学习兴趣,引导学生进行主动的知识建构,从而使学生获得优化发展,使语文课堂教有所悟,学有所得,有效、高效。