“问学课堂”:问在何处

“问学课堂”主张把“问”和“学”的权利还给学生,变静听式学习为参与式学习,鼓励学生大胆提问,让学生在“问”中“学”。教师引领学生在新知疑难处提问,在认知模糊处提问,在知识联结处提问,在思维发散处提问,将学生的问题作为教学的重要资源,使学生深度参与学习过程。