小学科学实验教学的“五度”

准备有厚度的实验材料、设计有精度的实验方案、创新有维度的实验方法、推进有深度的实验过程、开展有高度的实验评价与反思,是启发学生认识、体验、探索、发现,进而满足自身认知需求的五个要素,更是实现小学科学实验有效教学的重要保证。