农村小学高年级学生数学思维能力的培养

随着新课程改革的逐渐推进,对农村小学高年级数学教学也提出了新的要求。因为农村地区地理位置较为偏远,和城镇学校比起来,依旧还存在教学设施不完善、教育理念落后、学生数学学习兴趣不高等问题,导致高年级学生数学成绩难以提升。本文结合笔者实际教学经验,探讨了农村小学高年级学生数学思维能力的培养策略。