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小学数学教学生活化的分析与建议
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摘要
小学数学教学生活化是指在小学数学教学过程中,根据学生已有的生活经验、认知水平,将数学知识的传授、讲解与实际生活联系在一起。让学生在解决现实问题中提高学生对数学知识的掌握能力,在数学情境中通过师生之间的交流活动,让学生在这个数学过程了解抽象的数学知识、理解并掌握数学思想,从而发现数学的价值,并促使学生更好的在现实生活中利用数学知识解决实际问题。
作者
王海华
机构地区
辽宁省盘锦市大洼区新开学校
出处
《神州》
2018年第22期224-224,共1页
关键词
教学生活化
小学数学
数学知识
数学教学过程
生活经验
实际生活
交流活动
数学情境
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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0
1
昌海亮.
基于马尔科夫模型的美国四州能源状况分析与建议[J]
.科技与创新,2018(11):85-86.
神州
2018年 第22期
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