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以行动研究探索提高翻转课堂质量的可行性
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摘要
教学实践不再是单线条的学习模式,而是立体的、多维度的互动式学习,不仅转变了学生的学习态度,也提高了教师实务者的实践能力。
作者
郭一建
机构地区
曲靖师范学院
出处
《戏剧之家》
2018年第21期182-182,共1页
Home Drama
关键词
行动研究
基本过程
应用价值
翻转课堂
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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