摘要
高校的课程考核目的是什么,应该采用什么样的形式来测评是目前需要教师关注的问题。本文以"计算机组成原理"课程为研究对象,提出了能力导向的课程考核形式新观点,给出了一套行之有效的设计方案,并进行了教学改革前后的效果对比。
出处
《工业和信息化教育》
2018年第4期51-55,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2017年桂林电子科技大学教育教学改革项目"工程背景下应用导向的课程考核机制的研究--以‘计算机组成原理’课程为研究对象"(项目编号:JGZ201722)
