幼儿园数学教育生活化的研究与探索

幼儿园的数学教育侧重于从生活中引导幼儿发现和思考数学的来源,利用生活的现象来构建幼儿基本的数学思维。鉴于幼儿认知和思维的差异性,在实际的数学教学过程中,教师应该转换传统的教育思维,利用数学集体教学生活化、日常生活中数学教育、区域数学操作材料生活化等多种教学方法和模式,激发幼儿参与数学学习的兴趣。在本文中,笔者基于当前幼儿园数学教育的现状,结合自身对幼儿数学教育的思考与实践,谈谈如何有效促进数学教育的生活化来帮助幼儿构建良好的数学思维与模式。