摘要
幼儿教育不仅需要幼儿园单方面的努力,更需要家长与幼儿园通力合作,密切配合,这样才能更好地促进幼儿健康成长。而在现实中家长常常处于被动地位,并没有从真正意义上参与到幼儿教育中来,家长与幼儿园之间的沟通交流也趋于表面化和形式化。由于缺乏有效的沟通,在一定程度上激化了家园之间的矛盾和误解,所以只有将家园共育模式由家长单方面的"配合"转化为家园之间的"合作",才是促进幼儿发展的长久之道。在区域活动中渗透家园共育的思想理念,在有效地促进幼儿与家长之间更多互动交流的同时也能够更好地体现家长对幼儿教育的主体地位,促进家园关系和谐。
