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语文分层教学的实施策略
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摘要
在小班化语文的分层教学模式中,教师可以对不同层次的学生开展个性化辅导,充分体现学生的主体优势,实现学生的全面发展。在这一模式中,教师应实现目标、教学、评价三方面的分层,充分把握学生的个体差异,开展个性化教学,最终实现学生自身的纵向发展。
作者
秦基洺
机构地区
甘肃省金昌市永昌县红山窑中学
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第14期32-34,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
小班化
小学语文
分层式教学
策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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