演绎法在高三政治复习课上的应用

政治复习课作为一种常规的教学形态,目前存在着复习目标不明确、知识点结构混乱、学生主体地位被压抑、教学内容设计不合理等问题。在高三政治教学中,复习课能帮助学生理清知识点,构建知识框架和体系,完善知识缺漏和提高答题技巧。但是目前的高三政治复习课显然没有达到预期目标。因此,教师应当及时反思和总结,探究一条行之有效的方法来提高复习课的效率。文章从高三复习课的教学实践出发,探讨演绎法有效应用于高三政治复习课的实践。