健康教育在妇科门诊手术室中的实施

目的分析妇科门诊手术室中实施健康教育的临床效果及体会。方法回顾性分析168例在我院妇科门诊手术室接受手术治疗的患者的临床资料,将其随机分为观察组与对照组各84例,其中对照组采用常规护理措施,未进行刻意的健康教育;观察组则在对照组的基础上对患者进行健康教育,比较两组患者的妇科疾病基础知识知晓率及不良心理状况发生情况。结果观察组患者对于妇科常见病的感染途径、妇科感染的危害、安全套的使用方法等知识的知晓率显著高于对照组,且观察组患者的求医意愿显著高于对照组,差异具统计学意义(P>0.05)。观察组发生恐惧、悲观、自卑、无所谓等负面心理的比例均显著低于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。结论针对妇科门诊手术患者对其进行系统化、个性化的健康教育可显著提高其对疾病的认知,促使患者更好掌握疾病预防知识,并可改善患者不良心理状态。