健康教育路径在消化科优质护理中的应用

目的探究在消化科优质护理中应用健康教育路径的效果。方法以我院2016年2月-2017年2月内收治的300例消化科疾病患者为研究对象,基于治疗的奇偶顺序将之分为实验组(奇数组)和对照组(偶数组),每组150人。给予对照组患者常规护理,实验组在对照组护理基础上应用健康教育路径。从患者护理前后的疾病知识掌握情况、护理满意度两个维度出发比较两种护理方法的优劣。结果实验组患者接受护理后的疾病知识掌握得分及护理满意度数据明显优于对照组患者的对应指标,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消化科优质护理中应用健康教育路径能够有效的提高患者的疾病知识掌握及护理满意度,因而应该在临床方面大力推广。