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超学科主题学习课程的校本化实践
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摘要
当前国家提倡改革人才培养模式,提倡教育多样化,培养创新人才。保师附校从2014年引进PYP项目学习内容,进行国家与地方课程整合,丰富课程的领域和种类,开发特色校本课程,力图通过校本课程的系统化和丰富化,促进学生的全面发展。
作者
刘妍芳
机构地区
河北省保定师范附属学校
出处
《基础教育论坛》
2018年第12期22-26,共5页
关键词
超学科主题学习课程
校本化
探索
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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