高职康复治疗技术专业课实施双语教学的初步调查

目的:了解高职康复治疗技术专业学生学习专业英语的兴趣以及专业课实施双语教学的意愿,为后期开展双语教学工作提供依据及思路。方法:选取四川护理职业学院康复治疗技术专业学生共267例,其中大一90例,大二117例,大三60例。自制调查问卷了解学生学习专业英语的兴趣及双语教学的意愿。结果:94.9%的学生都认识到专业英语的重要性,超过一半的学生对查阅专业文献以及积累专业单词和表达方面感兴趣并希望开设专业英语这门课程,在专业课教学形式上赞成半英半汉。其中,大二学生在查阅专业文献以及积累专业单词和表达方面比大一、大三学生表现出更高的热情且更能坚持学习(P<0.05)。结论:高职康复治疗技术专业专业课实施双语教学具有可行性和必要性。