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案例分析法在高职院校宪法课堂教学中的应用
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摘要
高职院校宪法课堂教学传统采用“一言堂”式教学模式,以教师讲授为主、学生听课为辅,教学效果不佳。高职院校教师将案例分析法引入宪法课堂教学,通过教与学之间的互动,可以激发学生学习宪法课的积极性、主动性,可以提高宪法课堂教学效果。
作者
王志民
机构地区
广东司法警官职业学院
出处
《求知导刊》
2018年第15期105-106,共2页
关键词
高职院校
案例分析
课堂教学
宪法课
应用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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