摘要
当前我国小学在进行语文教学的时候,没有足够重视阅读能力的培养,学生的阅读课堂学习只是为了完成教学任务,学生的阅读兴趣低下,阅读技巧匮乏,导致学生的阅读能力处于较低的水平。那么在当前小学生语文阅读能力较弱的环境下,究竟怎样做才能够提高学生的阅读能力呢?一、加强词句训练词句学习是阅读学习的基础,教师在进行阅读教学的时候,首先应该加强对学生的词句训练。比如在学习《永远的歌声》一文的时候,作者在写作的时候使用了很多比喻的手法,“童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上,好些地方都淡的看不出线条和色彩来了,而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪,清亮亮地流淌着……”在文章的开始,作者便用比喻的手法来描写童年的歌声,如果学生的词句运用能力较差的话,在阅读的时候就会产生很大的困惑,他们就很难理解童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上的含义。
