摘要
提到除法教学(包括整数除法、小数除法、分数除法),不少数学教师都有一种谈“除”色变、只可意会不可言传的感觉,在课上更是一筹莫展,无法把自己的计算方法传授给学生,上课一般套用别人设计的教案、课件进行教学,一节课下来只有少数几个学生能掌握。我们都知道教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学中来,经过自己的思维活动和动手操作获取知识。新课程标准指出,数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动。
