摘要
有调查显示,目前中小学教师的无效劳动大约占50%。这一调查结果虽然有点夸张,但有一点可以肯定,这就是目前中小学教学尤其是课堂教学,其无效或低效教学的现象确实普遍存在。数学课堂教学同样存在类似问题。那么,如何才能构建高效数学课堂?一、结合实际,巧妙导入每节新课万事起头难。想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。引入是一堂课的起始阶段,它不仅为教学过程定下基调,确定好教学的逻辑顺序,而且也是调动学生学习积极性的关键一步。因此,教师要精心设计每节课的导入。教学中,我发现采用讲故事、创设问题激兴趣、设计生活情境等形式导入非常有效。
