探讨指导初中生朗读的方法

朗读在学习,特别是语文学习中有着重要的作用。鉴于同学们平时朗读时存在的问题,在教学中,我注重对学生朗读能力的培养,注意激发学生朗读时的情感。但要如何才能真正激发学生朗读的兴趣,提高朗读的效率,并让大家体验到学习的乐趣呢?一、指导学生朗读时的合理停顿、体现重音朗读点朗读的停顿,我们一般可以根据标点符号的提示,比如句号停顿时间较长,逗号比句号停顿要短,而顿号停顿时间最少。除此外我们还可以根据短语,或层次或段落作停顿,同时还可以根据一些包含有作者情感的词作一些强调停顿。合理的停顿不仅能鲜明地表现语言的节奏,还能更好地突出作者的思想。