『三精』在历史课教学中的语言艺术作用

作为历史教师,不仅要精心钻研专业知识、积极改进教学方法,还要在课堂语言表达方面狠下工夫。在历史课堂教学中如何才能更好地发挥语言艺术的作用呢?基于教学实践和学习,笔者认为,历史课堂语言表达应该做到“三精”,即“精确”“精炼”“精致”。一、用“精确”的语言解读核心概念历史概念是相关历史事物内外特征的核心表现。每一个历史概念都有其特定的历史背景,并反映某一历史阶段的本质特征。如果学生不能准确掌握历史概念的特定内涵和外延,就会影响其正确思维和判断。