初中数学教学中运用多媒体技术的策略

现代多媒体技术,是指计算机集“声音、文本、图像、动画、视频和通信”等多种元素于一体的一种现代新型信息技术。它借助互联网实现共享信息资源,具有化古为今、化静为动,化快为慢等独特功能,因此,广泛应用于教育等各个领域,特别是课堂教学引入多媒体技术后,彻底颠覆传统教学方法,给教育教学注入了新兴活力。新时代的初中数学课堂教学中,引入现代多媒体技术作为辅助手段,能使学生更全面、更直观地获取数学知识,训练数学技能,能有效地让学生的主体地位在课堂教学中得有体现。近几年的运用得出,多媒体技术能在教学中作用很大。为此,本文结合自己近几年的教学实践与探索,着力就初中数学教学中运用多媒体技术的一些策略作如下阐述。1在激发学习兴趣和主动性中,巧妙运用多媒体技术“兴趣是最好的老师”。学生对所学的初中数学产生浓厚的兴趣,就会激发起学习、探究的强烈愿望。大家知道,在以往的数学教学中我们经常遇到这样的现象:教师在上面讲得“兴趣盎然”,学生在下面听得“索然无味”。为什么会这样呢?一是初中学生的年龄一般在12-15岁左右,注意力容易分散、自控能力较差,很容易对所学习的内容产生厌烦和消极态度;二是初中数学本身枯燥、抽象,学生要真正学好,其实也是有一定难度的;三是与教师课堂上教学方法密切相关,未能有效激发学生的学习兴趣,未能结合学生的生活实际进行讲解。