阶段性健康教育对剖宫产产妇自护行为及新生儿护理能力的影响

目的探究阶段性健康教育对剖宫产产妇自护行为及新生儿护理能力的影响。方法选择2016年3月至2017年4月行剖宫产产妇124例,根据随机数字表法将所有产妇分为两组,各62例。对照组产妇给予常规护理,在此基础上观察组产妇给予阶段性健康教育,比较两组产妇自护能力、新生儿护理能力、护理满意度。结果干预后,观察组产妇自我护理行为评分、新生儿护理能力评分、护理满意度等指标均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对剖宫产产妇实施阶段性健康教育能显著提高产妇护理满意度,提高产妇新生儿护理能力和自护能力,促进产后康复,值得临床应用。