新课标下初中生物课堂教学的有效性

在以往的课程设置和教学模式中,生物这门学科一直和地理、历史等一样被彻底放在副科位置上,不被重视。无论是老师还是学生,都对生物的学习抱着一种应付的态度,老师在课堂上照本宣科,教学方法,还是学生的学习质量都被忽略了。随着新课改革的不断深入,对学生素质和能力的教育越来越被重视,初中生物教学作为学生知识结构中不可缺少一项内容,逐渐引起了社会、老师和学生的重视。有效备课,才能保证课堂的有效性。保证教学过程的有效性,是有效课堂的保障。设计有效的练习题,巩固课堂学习内容。