摘要
德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15毫克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽,但将15毫克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15毫克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能易理解。在情景中体验,在体验中学习,让小学生快乐、高效的学习。小学数学体验式教学是以体验为特征,在教学过程中通过创设一定的情境,使小学生联系自己的生活经历,凭借自己的情感、直觉等直观的感受去再认识、再发现、再创造知识,使情感体验过程和认知过程有机结合的一种数学教学教学方法。新课标提出数学教学是数学活动的教学,而数学活动应是小学生自己建构知识的活动。
