小学英语词汇教学的课堂时效性研究

小学英语教材中基本都是单词、短小的对话和简短的小文章。其中单词是小学英语教学中最为重要,也最为基础的部分。以往的教法是教师反复领读,学生机械模仿、死记硬背,然而这种方法是不符合新课改的需求的。它无法很好的激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。小学阶段的词汇总量不是很多,但教师要想让每一个学生都能在有限的课时内扎实的掌握单词却不是一件容易的事。因此,提高英语单词教学的课堂时效性就变得尤为重要。