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小学美术教学中的个性培养
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摘要
个性并非生来俱有而是后天教育的结果。美术个性的发展主要是在美术教育实践逐渐培养的结果。
作者
蔡英敏
机构地区
六安市城北小学南校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第19期264-265,共2页
关键词
个性差异
美术的个性化特征
表现的自由性
个性培养
个性发展
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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