小学英语翻转课堂教学的多模态话语视角研究

翻转课堂是各国教育工作者经过多年的实践提出的理论,对于实行现代教育模式的我国来说具有较强的适应性,在新课改背景下,我国教育部门开始提倡在小学英语教学活动中实行翻转课堂的策略。客观来说,目前我国部分小学学生存在学习积极性较差、注意力难以集中的问题,翻转课堂策略能够对存在的问题进行有效优化,本文从教学中实际应用着手,对翻转课堂的教学模式进行探究,以期为小学英语教师的教学质量提高做出贡献。