高中物理教学中学困生核心素养的培养探究

受各方面因素影响,学生之间学习的差异性,是教师在教学过程中不容回避的一个重要问题,这个问题对于高中物理学科教学而言同样影响巨大。学生科学素养的关键成分在于学生在接受物理教育中形成的,适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。每一位教师针对学困生有自己的培养方式,文章从物理学习过程中对于学困生的核心素养培养方式进行讨论,为教师教学活动提供理论参考基础。