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在小学数学数形结合中注重“传统味”的渗透
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摘要
数形结合是小学数学中常用的、重要的一种数学思想方法。在小学数学中运用数形结合的思想充分利用“形”把题中的数量关系形象、直观的表示出来,而且把传统文化的精髓渗透进去,更能提高学生的学习兴趣。
作者
林木贤
机构地区
广东省肇庆市高要区小湘镇笋围小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第30期131-132,共2页
关键词
数形结合
形象化
传统文化
兴趣
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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