摘要
幼儿阶段是孩子身心发展的重要阶段,早期阅读教学对孩子口语表达能力和思维的发展都有十分重要的作用。俗话说:“三岁定终身。”幼儿早期阅读能力的培养程度,能够决定孩子终身的阅读能力和阅读水平,因此,幼儿教师应当对此引起充分重视,应当意识到自己身上肩负的重任,在幼儿园展开早期阅读教学也是一件很有必要的事情。在幼儿早期阅读教学中,教师可以从孩子身心发展的特点入手,结合孩子学习的实际情况和学习动态,培养孩子阅读意识,并需要给孩子创建一个良好的阅读环境,采取更为丰富的阅读活动,引导学生能够在活动中逐渐爱上阅读,想要阅读,养成阅读的习惯,更要兼顾家长的职责,带动家长创建良好的家庭阅读氛围,培养孩子阅读能力,让幼儿能够体验阅读的乐趣。本文围绕“培养幼儿早期阅读习惯的有效策略”这一主题展开探讨。
