初中地理分层次教学初探

进入初中,学生原有的地理素养和地理知识的储备的不同,导致学生对地理知识的接受能力有很大差异,而素质教育,要求尊重每个学生的个体差异和教育规律,同时还需要面向全体学生,照顾到不同层次的学生,让不同的学生均能在原有的基础上有所提高,学有所得。