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抓住关键词,让第二学段阅读教学更高效

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摘要 本文探讨了在第二学段阅读教学中,如何抓住文本中的关键词展开教学,帮助学生理清文章脉络,把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,感悟文章的表达方式,从而让第二学段阅读教学更高效。
作者 杨秀林
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第28期179-180,共2页
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