浅谈农村中学多文本教学的问题及策略

任何一个学科的性质都处于流变之中,对于语文学科的认识也在逐渐加深。在新时代语文学科的性质由工具到综合工具人文二元相辅。有个语文教师不得不反思的和承认的问题:作为社会公器的语文,单纯的传统的语文课堂教学在培养学生语文能力方面越来越显示它的羸弱和苍白。如今,语文能力的培养必须在更为广阔的空间中进行。语文界的教育专家们也在不断提出些新的理论和方法。如多文本阅读,多文本阅读即群文阅读教学的简称。其实我们可以更简单的理解就是阅读教学。