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初探小学低段《千字文》诵读教学

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摘要 近几年,随着“国学热”的不断升温,《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》等国学经典以其古老而又年轻的姿态走进校园,但是很少看到《千字文》的踪迹。《千字文》作为我国最优秀的一篇训蒙教材,通篇首尾连贯,音韵谐美,读起来朗朗上口,代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。因此,我们将《千字文》引进小学低段的课堂,通过孩子们明朗的诵读声,感受中国传统文化的源远流长。
作者 郑婷婷
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第27期163-164,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1杜威 王承绪译.民主主义与教育[M].北京:人民出版社,2001..
  • 2《梁书周兴嗣传》载周兴嗣的《次韵王羲之书千字文》在天监九年(510年)除新安郡丞之前,故知《千字文》的编撰当在天监初年(502-509).

共引文献12

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