初中数学生活化教学研究

初中教育领域中,数学一直是难以实现高效教育成果的学科。主要原因在于初中学生知识逐渐抽象化,特别是几何图形知识的出现,导致学生无法在短时间内接受。对此情况,本文提出以“知识回归本源”的方式进行研究,即将知识应用在生活中,从而增强学生对于数学理解,同时提出具体的建议,以期能够对教育实践领域有所帮助。