浅谈如何从“教”与“学”入手双向促成课堂高效

在实际教学中自主探究式教学可以为学生提供一个“合、探、乐、助”的课堂环境,充分利用自动化、现代化、生活化、活动化策略,阐释教学观、教材观和学生观,体现课堂教学的深度、广度、温度、高度等。