期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
感受神奇,关注语用——《神笔马良》教学设计与反思
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学目标:1.通过读文,知道马良用神笔做了哪些事情,并借助关键词语,把握课文主要内容。2.通过读、划、品,感受神笔之神。3.重点学习“马良惩治大官”部分,了解表达方式,进行语用学习。4.学习马良为穷人造福,为民除害的品质,教育学生要做一个善良的人。教学重点:把握课文主要内容,感受神笔之神。教学难点:在感受神奇的同时,发现表达方法,并学会运用。
作者
毛国苏
机构地区
浙江省开化县天地外国语学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第26期160-160,共1页
关键词
《神笔马良》
感受
教学设计
语用
教学目标
关键词语
教学重点
教学难点
分类号
H193 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王敏.
《做人以德为先》教学设计与反思[J]
.考试周刊,2018,0(71):19-19.
2
陈瑜敏,鞠雪.
文学名著改写本对原著的经验重构——基于对《神笔马良》及其简写本、扩写本的功能文体分析[J]
.北京科技大学学报(社会科学版),2018,34(2):6-12.
被引量:2
3
陆永全.
寓教于乐,促进核心素养培育——“确定位置”教学设计与反思[J]
.教师,2018,0(16):61-62.
4
杨天汉.
《可爱的草堂》教学设计与反思[J]
.黑龙江教育(小学版),2018,0(6):26-27.
5
汪屹.
以生为本,以学定教——《几分之一》教学设计与反思[J]
.湖北教育,2018,0(6):37-37.
6
李乐华.
《垂直与平行》教学设计与反思[J]
.师资建设,2018,31(5):103-105.
7
叶兰,尹国益,赵育峰.
“提公因式法”因式分解的教学设计与反思[J]
.中学数学月刊,2018(8):29-32.
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部