走进生活,小学低年级写作能力的培养——有意观察,培养兴趣的策略

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摘要小学低年级学生对客观事物的观察"无意注意"起着重要作用。要想提高学生的观察能力,就必须把"无意注意"引导到"有意注意"上来。由于低年级的孩子好奇心强,求知欲高,此时是培养兴趣最佳时段。因此,引导学生有意观察,必须从培养兴趣开始。一、走进生活,培养观察的兴趣兴趣是最好的老师。小学为了满足他们的心理需求,教师应该充分地激发学生的观察兴趣,创设有新奇性的生活化情境,从中培养学生观察的兴趣,更为写话打下基础。

作者郑慧珍

机构地区南宁市横县石塘镇中心学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第26期212-212,共1页

关键词小学低年级学生能力的培养生活化情境写作无意注意引导学生客观事物观察能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第26期

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