艺术生数学课堂教学策略探微

近年来,美术学习得到了更多家长的重视,以美术教学为办学特色的高中得到了社会家庭的更多认可和支持。但美术生在进入到高中阶段后,由于学习难度加大以及美术专业课时的增多和绘画练习量的增加,使得学生的文化课成绩受到较大影响。在数学课堂的传统教学模式中,艺术生的学习成绩难以得到快速的提升。在此背景下,本文将简要分析艺术生在数学课堂学习中存在的问题,并提出相应的对解决措施。